Вот такое письмо было найдено в "раскопках" старого емэйла, с которого когда-то шла отправка писем родителям учеников ЛЦ "Goodwill Land":

         Задание на лето
Итак, дорогие родители. Мы расстаемся на долгих 3 месяца…
Для овладевающего языком это такой же недопустимый перерыв, как и для музыканта.

; "Если я не подхожу к роялю один день - я чувствую это сам, если три дня - это чувствуют мои друзья, если неделю - это чувствует публика "–
Святослав Рихтер
.
Проводя аналогию с музыкой, давайте сразу определимся, что отныне инструментом вашего ребенка будет
магнитофон, а ушки его будут пальчиками.
Сразу отметим очевидные преимущества - брать с собой в отпуск пианино, виолончель... или маленький плеер?
Все, кто когда-либо занимались музыкой, знают, что это такое - бегать, договариваться с директорами пансионатов о возможности ежедневной 2-х часовой игры на их инструменте...., покупка фортепиано для дачи...
Когда-то я принимала участие в приеме оркестра из Франции - музыканты отказались оставлять в гостинице свои скрипки, контрабасы, брали их в автобус на все экскурсии, пока мы не придумали дежурства для охраны инструментов, при этом следили за температурой и влажностью в помещении...

Ну а теперь оценим ваше преимущество.
Техника скакнула так, что МP3-плеер, например, помещается в кулаке и вмещает в себя несколько часов звучания.


Тем не менее, главная задача для ребенка летом - это отдохнуть и набраться сил.
Поэтому поддерживать язык мы с вами постараемся максимально комфортно и интересно. 
Никогда не озвучивайте ребенку задачу как таковую - заниматься английским!
Мы предлагаем ребенку летом просто смотреть мультики, петь песенки, слушать и читать интересные сказки
и рассказы - (для детей 2-го, 3-его года обучения)
Старайтесь включать всё это в программу отдыха как можно чаще, не пропуская ни дня. Но при этом продолжительность каждый раз не должна превышать естественный интерес ребенка. То есть, - надоест, - бросайте!
Для придания завершенности прибегаем к перенаговариванию прослушанного.
Что это означает? - ПИСАТЬ , РИСОВАТЬ, имеют совершенную форму "написал", "нарисовал" в материальном воплощении - листок бумаги. Понятие же ПРОСЛУШАЛ; этим похвастаться не может, оставаясь пустым звуком. Поэтому мы и прибегаем к перенаговариванию, чтобы получить результат работы, который мы сможем предъявить преподавателю. К тому же, как Вы понимаете, для освоения ЯЗЫКА, ЯЗЫК играет не последнюю роль.

Как мы это делаем?

1. Говорим вместе с диктором, отставая от него на полсекунды, - в ушах наушники, у рта - диктофон. Это не так сложно, как может показаться с первого раза.
2. Прослушав небольшой отрывок раза 3, наговорить его в своём темпе на диктофон.
3. Исполнить песенки, используя режим караоке, предварительно пропев несколько раз с исполнителями.
Записывать себя можно как на аудио, так и на видео, в последнем случае подключаем мимику, жесты, игру с куклами. При всем этом цель, которую мы ставим перед ребенком, - предъявить работу на конкурс лучшего актера. Главным критерием нашей оценки будет все тот же критерий  Станиславского "НЕ ВЕРЮ!". То есть
точность не так важна по сравнению с правдивой интонацией. Слушать и смотреть Ваши шедевры (небольшие фрагменты) мы будем прямо на уроке. - Остальное будет анализироваться преподавателем.

Победителями, разумеется, будут все, только в разных номинациях, чтобы никому не было обидно. Однако, услышав себя и друзей со стороны, дети сами смогут понять свои и ошибки и понять то, к чему они должны стремиться.

(Для всех, кто давно уже у нас занимается, это всего лишь напоминание о том, как именно делается аудиосуфлирование.
 Сама идея аудиосуфлирования как раз и родилась для конкурса летнего чтения. 2019г)

Свою работу Вы можете оформить в виде касеты с самодельной обложкой к ней, подписав RETALED BY NANCY (by Sam,+.), к которой можно приложить блокнот с рисунками.

   Статья была написана в 2006 году, то есть 13 лет назад! Поэтому последний абзац вас насмешил, конечно!
 Техника совершила еще скачок вверх!!! А ведь 13 лет назад наши ребята и правда приносили КАССЕТЫ с самодельной обложкой!
Такого понятия, как прислать видео по почте, не существовало, да и писали мы только аудио.
 Кстати, упомянутая NANCY сейчас заканчивает ВМК МГУ 😀

*

                           Ваш первый толковый словарь (от группы Моvers и выше)
До сих пор Ваш преподаватель играл роль живого словаря, переводя незнакомые слова на понятия интонацией голоса, жестом и.. толкованием, т.е. объяснением с помощью уже известной лексики. Теперь, когда ребенок приступает к самостоятельному чтению, ему понадобится словарь. И, конечно же, этот словарь не англо-русский, а... англо-английский.
Этих словарей существует великое множество, различные по уровню и задачам. Мы начинаем с самого простого, базового, толкования слов в котором предельно просты и понятны. Многие понятия также переданы через рисунки.
Дети уже хорошо знакомы с подобным толкованием по одному из разделов в формате экзамена MOVERS и FLYERS.